荀彧沉思了好久，赞叹道：“这样好！已经入学的，和新入学的区分开，同样的知识，不会重复教授，但并非所有孩童都愿意读书，或者不一定有读书的天分。”
还有一群不想读书的人。
“这个也简单，在三年级的时候，让他们考试。”
“通过的，说明有读书天分，可以留下来，无法通过的，我们劝退。”
“不想退学也可以，除了学费，书本费我们也不包，得自己掏钱。”
郭泰分析说道：“这样能筛选一批愿意读书的孩童，最后送他们进入中学。”
“中学又是何物？”
荀彧听得不是很懂。
郭泰继续解释道：“相对小学而言，中学是从小学里，通过最后的考试的学员，正式学习治国理政，圣人经典，最后入读太学，这部分人将来是要考科举的。”
这样一说，荀彧明白了。
“文政划分的等级，层次分明，整齐有序，妙得很。”
“不过是凑合能用！”
郭泰还想把后世的一整套教育制度，照搬到这里来，但考虑到这个年代的国情和各种条件，比较难实现，只能放弃，以后发展到一定程度，再考虑。
“文政过谦了！”
荀彧哈哈一笑。
这个制度，一点不凑合，在他看来就是完美。
郭泰想起刚才的事情，又道：“崔琰等人，效仿我们，也在建造学校。”
“他们就是瞎搞，不到半个月，肯定会关门。”
荀彧直接摇头。
因为郭泰完整的教育制度，只是在他们内部运行，崔琰等人不懂，还以为学校建成就能用那么简单。
郭泰点头道：“的确是瞎搞，但我已经在想，如何把他的学校弄到手。”
——
又过了两天。
郭泰终于回到军营，检阅一遍那批新兵的训练成果，看到他们整齐的方阵进步越来越大，有了初步的效果，自己不在的时候，李典训练得不错。
此页为本章 第2页 / 共4页~
如内容不全或提示是最新章节
(^ ^) 请退出(阅-读-模-式)(^ ^)